КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

д. п .н., профессор Жумабаева А. Е.,
докторант PhD Жусупбекова Г. Г.

Республика Казахстан, г. Алматы,
Казахский национальный педагогический университет имени Абая

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ PDF

Abstract.

In the present article the role of communicative technologies of training in development of speech activity of the junior schoolchildren is considered. The main point is development of communicative skills of pupils, i.e. complex training to all kinds of speech activity: listening, speaking, reading and writing. The main specific feature of communicative technologies is training on the basis of active interaction of all subjects of educational process. In educational process speech activity acts as leading activity which is represented as a set of perception processes through knowledge and dialogue. Characteristics of communicative technology in language teaching are described. It is theoretically proved that communication is basic function of speech.
Theoretical aspect of speech activity, speech communications, and also processes of formation
of the cognitive-communicative competence of junior schoolchildren are revealed.

Keywords: pedagogical process, communicative technology of training, the communicative competence, speech activity, cognitive-communicative competence, junior schoolchildren.

References

1. Пассов Е. И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. – М.: Русский язык. Курсы, 2010.– 567с.
2. Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 5-е. – М.:
Издательство ЛКИ, 2008. – 288с.
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии /
Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1982. — 504 с, ил. — (Акад. пед. наук СССР).
4. Абульханова-Славская К. А. Проблемы жизни и творчества С. Л. Рубинштейна. Психологический журнал. Том 10. № 5. 1989. – с.25- 36.
5. Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. М., 2007.
6. A. P. R. Howatt. (1984) The History of English Language Teaching. Oxford Univercity Press.
7. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., Просвещение», 1969. 214 стр.
8. И. А. Зимняя. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 432с. (Серия «Психологи Отечества»)
9. А. Н. Ксенофонтова. Теоретические основы становления речевой деятельности школьников в образовательном процессе: дис. … д-ра пед.наук: 13.00.01/А. Н. Ксенофонтова – Оренбург, 2000. – 370 стр.
10. Т. А. Кульгильдинова. Научно-методические основы формирования когнитивно-
коммуникативной компетенции на уроках русского языка в начальных классах (в школах с русским языком обучения): дис. … д-ра пед.наук: 13.00.02/Т. А. Кульгильдинова – Алматы, 2010. – 372 стр.
11. Стукаленко Н. М. Современные педагогические технологии.- Астана: изд-во ЕНУ
им. Гумилева, 2012.- 110 с.